儿子寒假的小日记
儿子一转眼上中班已经半年了，因为那时小班升中班的时候，幼儿园的老师说他们从中班开始有分特色班了，问我愿意不愿意，听说是采纳国内最权威的幼儿右脑开发教育机构学之源的右脑开发教育理念，特设的一个幼儿右脑开发培训班，儿子寒假小日记。幼儿园去年刚刚引进的，听说读了这个班的小朋友记忆力和想象力都特别的好。于是我有点心动，回家和宝爸说了声，宝爸也同意了，于是儿子中班就直接上了特色班。
放假的最后一天是我去接的儿子，幼儿园的老师说给孩子们布置了寒假家庭作业，希望家长能监督孩子好好完成，但是不要去干预孩子做，这样对孩子的智力开发不好。我点点头说："没问题。"回到家的时候，我问儿子，老师都布置了什么作业呢?
儿子从书包里拿出他的《右脑开发宝典》(与右脑教学书一起买的产品)。说："老师叫我们放假的时候把这几页的题做完。然后开学的时候，再带到幼儿园去。"于是，为了帮助儿子圆满的完成寒假作业，我规定让儿子每天要做其中一页的内容，这样才不会到快开学的时候才来急急忙忙的写。而且，平时工作忙太少关心孩子，乘此机会也可以好好的和儿子培养下亲子感情。
翻开书本，我有点吃惊，我以为老师给布置的作业是写写字母或者数字之类的东西，结果只是简单创造题。比如给小屋子上色，想象成什么样就上什么色，或者从两个图案中找出不同的地方。这还不简单吗?根本就不需要我动手呢！
于是儿子在旁边忙活他的寒假作业的时候，我可以完全不管他，而且我以为我要天天督促他写寒假作业，结果儿子表现的却比我这个当妈的还积极。有时我没说，小家伙已经自主的坐在书桌前开始"每日功课"了。
昨天儿子终于遇上"难题"了，书上说要给大家讲一个小故事。我心里暗笑，原来是要找帮手了，于是我说"是不是要妈妈教你说故事呢?"结果，儿子摇摇头，"不是啊，我就要叫妈妈、爸爸、爷爷、奶奶晚上当我观众，我要给大家说故事。"
故事是关于一只叫做"熊贝尔"的小朋友历险记，我很惊讶，儿子的想象力什么时候变的这么好了，之前都不能完整讲出一个故事。现在居然能把上周他姥爷给他讲的故事搬出了，还自己改头换面了。难道，是因为上了特色班，才有这样的转变?为了证实我的疑问，我又考了考儿子的记忆力。我问儿子，"舅舅的手机号码是多少呢?"我弟的手机刚买的，我自己都还没记住呢！结果儿子报出一连串的数字，居然是正确的！看来，这个班真是上对了。
